学習のある段階でつまずくと、 次の段階に進むことが困難になります。
ｅドリルは、各単元をできる限り細分化していますので、受講生はなだらかな スロープを登るように理解を進めていくことができます。
誤りを指摘して正解に導くだけでは受講効果はあがりません。
ｅドリルは、教材ごとの成績に対応してコンピュータが適切なフィードバックをおこない、実力に則した繰り返し学習ができます。
受講を始める際は、まず3問のプレテストを実施し、実力診断します。
プレテストの結果を反映（フィードバック）して、問題の難易度が決まります。
このように、同じ単元の問題でも、理解度によって問題が異なります。
このように、同じ単元の問題でも、理解度によって問題が異なります。
受講を始める際は、まず3問のプレテストを実施し、実力診断します。
◎ 成績が悪かった場合には、次回は難易度の低い問題になります。
◎ 中程度の成績なら、次回は同じ難易度の問題になります。
◎ 成績が良い場合には、次回は難易度の高い問題になります。
◎ 中程度の成績なら、次回は同じ難易度の問題になります。
◎ 成績が良い場合には、次回は難易度の高い問題になります。
受講生が適応できない学習方法の無理な押しつけは、能力の停滞を招きます。 このためは、あえて動画教材等を用いず、大勢が適応しやすい汎用かつシンプルな構成で開発しており、（eドリル受講生の教育世話係）や先生のフォローでさらに効果があがる設計になっています。
動画映像授業による在宅受講システムが最近増えていますが、映像授業を見るには時間がかかりすぎるし、学力レベルが合っていないとやる気がなくなるなど逆効果になりかねません。家庭での学習は以前からドリル（演習）形式が一番効果的だと言われています。
ｅドリルでは、様々な学力の受講生に適応するために、あえてシンプルな設計に。ｅコンシェルジュや先生からのフォローでさらに効果を発揮します。
効果的な学習のためには、受講生が解答の誤りを即時にチェックできることが理想です。
ｅドリルでは、画面単位、教材単位で採点が実施され、間違った問題を何度でもやり直すことができます。
